أنواع المسارات في 1444 مدرسة ثانوية ، أعلنت وزارة التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية عن اقتراب بداية العام الدراسي. بالإضافة إلى اعتماد نظام التعليم الحضري ، ومن خلال موقعنا سنتعرف أكثر على النظام الأسبوعي للمرحلة الثانوية المبني على النظام الجديد. كما سنتعرف على مسار 1444 الجانبي الجديد بعد التغييرات ومتى سيتم تطبيق المسارات الجانبية لعام 1444 هـ.
برنامج المسارات التطويرية في السعودية
يعد برنامج مسارات التنمية في المملكة العربية السعودية من بين المبادرات التي تعمل عليها وزارة التربية والتعليم في الحكومة السعودية ، والتي تم اقتراحها بناءً على مجموعة من الأهداف والغايات المحددة التي تهدف إلى تحقيق رؤية المملكة العربية السعودية. تهدف 2030 إلى تطوير كافة القطاعات الرسمية في المملكة وأهمها قطاع التعليم حيث ترتكز خطة العمل على تحديد مسارات التنمية لدورها الأساسي في العملية التعليمية وتطوير المملكة العربية السعودية ومواكبة ذلك. من أجل المضي قدما في المستقبل. يهدف الاهتمام بمسارات التنمية إلى تحسين النتائج الأكاديمية الأساسية للطلاب ، بالإضافة إلى دراسة خطة التطوير للمساعدة في تحقيق حالة من التوازن بين العمل والتخصصات والقدرات المحددة ، وهذا ما تفعله المؤسسات التعليمية التي تهدف إلى تأهيل الطلاب والارتقاء بهم. مستواهم ، لأن الفكرة الأساسية لبرنامج مسارات التنمية تركز على دعم الطلاب من خلال الدورات التحضيرية وورش العمل التي تهدف إلى تطوير قدراتهم ومهاراتهم الفنية والعلمية والعملية على جميع المستويات ولجميع الفئات المستهدفة في الدورات ، و تفعيل دور المعلمين وأصحاب الوظائف من الذكور والإناث في التعليم والمدارس الحكومية من أجل تحسين النتائج الأكاديمية واكتساب المهارات المتخصصة بالإضافة إلى التركيز على مراحل التدريس في المملكة العربية السعودية ، من أجل التعرف على نقاط مهمة تساهم في حركة الإنتاج والتعليم لجيل قادر على القيادة ومؤهل جيداً لسوق العمل المحلي والدولي. اقرأ أيضًا: ما هي التخصصات الثانوية الجديدة في المملكة العربية السعودية 1444
انواع المسارات في الثانوي 1444
هناك أنواع عديدة من التيارات في المرحلة الثانوية ، وسيتم إدخال هذه التيارات الجديدة في العام الدراسي 1444-1445 هـ ، وهي كالتالي:
- دورة الصحة وعلوم الحياة.
- دورة تكنولوجيا المعلومات والهندسة.
- دورة إدارة الأعمال.
- بطريقة شرعية.
- رحلة الإنسان العامة.
- أكاديميات إنسانية: يتضمن العناصر التالية:
- فنون ابداعية.
- التخصصات الرياضية بشراكات خارجية.
- تهدف المسارات الإبداعية والتخصصات الرياضية إلى جذب الطلاب الذين يمتلكون المواهب في هذه الجوانب والسعي لتعليم الطلاب “برامج الدراسة التقنية” بدورات خاصة لتطوير مهاراتهم.
شروط تنفيذ المسارات التطويرية
تم الإعلان عن مجموعة من الشروط والقواعد المنظمة للدورات التي تشرف عليها وزارة التربية والتعليم السعودية. هذه الشروط هي كما يلي:
- يجب على المعلم احترام المواعيد النهائية لتنفيذ مشروع التدريب.
- يجب على المتدرب الالتزام بالموعد لمتابعة مدة التدريب بشكل مستمر.
- وقد لوحظ أنه لا يمكن فصل فترة تدريب واحدة ، سواء في حالة الإجازة الأسبوعية أو أي نوع من التبرير يسمح بالعطلات ، حيث لا يمكن مقاطعة الدورة لأي سبب.
- يتم تحديد عدد أيام التدريب عن عمد بحيث لا تزيد مدة الدورة ولا تنقص.
- من المهم جدًا أن يلتزم المتدرب برقم محدد وبشكل يومي حسب قواعد الجدول الزمني المنصوص عليها.
- هناك شرط مهم أن يكون المرشح للتدريب في البرنامج من الفئات المستهدفة التي تم ذكرها.
- تم اعتماد عدد ثابت من المتدربين في الدورة ، حيث لا يقل عدد المتدربين عن عشرين (20) شخصاً ، وقد لوحظ أن العدد يجب ألا يتجاوز مائة (100) شخص.
- سيحصل المتدرب على شهادة تدريبية لجهوده خلال الدورة ، وستكون من جميع البرامج التدريبية الخاصة بمسار التطوير.
- يشترط تحقيق نسبة حضور لا تقل عن (70٪) حتى تكون مؤهلاً للشهادة النهائية.
- وتجدر الإشارة من قبل اللجنة المنظمة إلى أن اجتياز اختبار الملف التدريبي للتدرّب في قطاع متخصص شرط مهم وأساسي لاستحقاق المتدرب لشهادة إتمامه.
إقرأ أيضاً: الفرق بين الدورة والدورة
آلية تطبيق المسار الثانوي 1444 الجديد بعد التعديل
تم العمل على تنفيذ آلية خاصة بالمرحلة الثانوية بعد التعديل ، والتي كانت مع بداية العام الدراسي الجديد 1445/1444 هـ ، واستندت الآلية إلى ما يلي:
- السنة الأولى المشتركة: خلال السنة الأولى ، تتم عمليات الإعداد العام والفحص والقياس والتوجيه.
- السنتين الثانية والثالثة: مجال العلوم الطبيعية والتطبيقية على النحو التالي:
- الفرع العلمي العام.
- دورة تكنولوجيا المعلومات والهندسة.
- دورة الصحة وعلوم الحياة.
- مجال العلوم القانونية والإنسانية:
- دورة إدارة الأعمال.
- بطريقة شرعية.
- رحلة الإنسان العامة
- عدد المواد الجديدة المراد إضافتها في التدفقات بناءً على الخطة الدراسية الأولية بواقع 32 مادة موزعة على جميع التدفقات ، مع بعض التدفقات التي تتميز بقدرة الطلاب على دخول سوق العمل من خلال بوابة احترافية في تخصصات معينة ، حيث يتم ذلك بالإمكان الحصول على شهادة إتقان اللغة الإنجليزية ، والعمل على إقامة أمسية للتخصصات الشرعية لإبراز المتميزين ، مع اختيار مبكر للطلاب والطالبات حسب القدرات والتوجهات ، بهدف تخريج متعلم ومتعلم. جيل مثقف قادر على التقدم في العملية التعليمية.
راجع أيضًا: الفرق بين الدورات والمسارات
أبرز ملامح المسار الثانوي الجديد 1444
تظهر العديد من الميزات المسار الثانوي الجديد ، وهذا يعتمد على مجموعة من الميزات التي نذكرها على النحو التالي:
- العمل على تحقيق متطلبات رؤية المملكة العربية السعودية 2030 م.
- العمل على تلبية كافة احتياجات التنمية الوطنية.
- إعداد المتعلم للحياة وتطوير مهارات القرن الحادي والعشرين.
- تدريب يتلاءم مع متطلبات سوق العمل.
- توقع وظائف الغد ، المحلية والعالمية.
- حدد المهام الحرجة واعمل على ضمان السلامة في مكان العمل.
- استمرار التغيرات العالمية في التعليم الثانوي.
التعديلات الدراسة في السعودية لعام 1444
تعمل وزارة التربية والتعليم على خطة شاملة لجميع مراحل التعليم من الابتدائي إلى الثانوي إلى الجامعي ، وتعمل على دراسة جميع التعديلات ثم الموافقة عليها في بداية العام الدراسي 1444 هـ ، على أساس: نظام تعليمي مدروس. تضمنت هذه التغييرات ما يلي:
- تغيير في نظام التعليم: أعلنت وزارة التربية والتعليم السعودية ، بالتنسيق مع وزارة الصحة ، أنها ستعود إلى نظام الحضور التقليدي في الوقت المحدد بعد تلقي جرعة من لقاح كورونا.
- تعديل فصول العام الدراسي: أضافت الوزارة فصلاً دراسياً ثالثاً بحيث تكون السنة الدراسية في المملكة العربية السعودية مبنية على ثلاثة فصول دراسية بدلاً من النظام القديم الذي كان فصلين دراسيين أي ثلاثة عشر أسبوعاً.
- تعديل الدروس: تم تعديل الدروس حسب المواد المضافة والتعديلات الأخرى التي تمت إضافتها حيث تتطلب تعديل عدد الدروس الأسبوعية لكل مرحلة أكاديمية.
- اعتماد مطلب لقاح كورونا للحضور: يجب أن يكون الطالب محصنًا ضد الفيروس من خلال تلقيه التطعيم ضد فيروس كورونا قبل الشهر الأول من شهر أغسطس 2023 م ، حتى يتأهل للعودة للحضور.
- تعديل المناهج الحالية: أعلنت الوزارة عن إضافة وحذف مواد أخرى وهي بصدد تعديل المقررات لجميع المستويات بما يتماشى مع رؤية 2030.
- تعديل أنظمة التعليم المختلفة: تسعى المملكة العربية السعودية جاهدة لمواكبة أحدث العمليات التعليمية في العالم ، وبناءً على ذلك ، أطلقت سلسلة من التعديلات القائمة ، من أجل ضمان الاستثمار في مجال التعليم من خلال الاستثمار الأمثل والعمل على تحقيق التوازن بين التخصصات والاحتياجات المحلية. ودراسة احتياجات سوق العمل العالمي.
- تعديل السنة التحضيرية: علقت وزارة التربية والتعليم السعودية نظام السنة التحضيرية اعتباراً من عام 1444 هـ.
- تغييرات التقويم الأكاديمي: بعد إضافة الفصل الدراسي الثالث عملت الوزارة على تعديل التقويم ومن ثم إدخال جميع المواعيد المدرجة في التقويم. لوحظت زيادة في عدد أيام العطل الرسمية بالتزامن مع زيادة أيام العام الدراسي.
- تغيير عدد أيام الدراسة الفعلية: بناءً على الفصل الدراسي الثالث ، تم إضافة المزيد من الفصول والموضوعات الأكثر أهمية ، وبالتالي تم تغيير عدد الأيام في العام الدراسي ليكون (183 يومًا).
- عدد من التعديلات على بعض مواد المناهج: اقتصر تعديل المناهج على عدد من مراحل التعليم الابتدائي والمتوسط والثانوي ، وكان كالتالي:
- تمت إضافة اللغة الإنجليزية والمهارات الحياتية والمواد العائلية من السنة الأولى ، وأضيفت المهارات الرقمية من السنة الرابعة.
- منهج المرحلتين الاعدادية والثانوية حيث تم اضافة التفكير النقدي والذي سيقدم في نهاية …