الفضاء الخارجي هو عالم شاسع مليء بالمعلومات والشذوذ والحياة تختلف تمامًا عن الحياة على كوكب الأرض ، وكتابة إذاعة مدرسية عن الفضاء يمكن أن يكون برنامجًا إذاعيًا مدرسيًا خاصًا وممتعًا جدًا للطلاب والطالبات المهتمين بموضوعات علمية مثيرة للاهتمام تثير العقول وتحفز التعلم.
اذاعة مدرسية عن الفضاء
بصفتك مدرسًا ومعلمًا ، يمكنك توجيه الطلاب من خلال عمل برنامج إذاعي للمدرسة الفضائية بطريقة منظمة من خلال تقديم مقدمة بسيطة وسهلة الفهم حتى يتمكن الطالب من فهم المحتوى واستيعابه دون الإخلال بالمعنى المقصود.
مقدمة اذاعة مدرسية عن الفضاء
- تقاس عظمة الدول بين الشعوب في العصر الحديث الحالي بمدى تطبيق البحث العلمي في مجتمعاتنا والقدرة على اختراق عالم الفضاء الخارجي والوصول إلى الأجرام السماوية والكواكب وإجراء البحوث والدراسات.
- الدراسة المتعمقة في هذا المجال ليست مجرد بحث نظري ، ولكن يجب إجراؤها بطريقة عملية ، ليس فقط من خلال التقاط صور للأجرام السماوية من بعيد أو مراقبة السماء باستخدام التلسكوب.
- من الممكن أيضًا ، كطالب أو مدرس ، أن تسترشد بهذه الفرضية: الفضاء الخارجي لا يثير الفضول العلمي لعلماء الفلك فحسب ، بل كان دائمًا عالماً ملهماً ورائعاً للشعراء والفنانين من مختلف المجالات ، الأجناس والعصور المختلفة.
- عزيزي الطالب ، عزيزي الطالب ، يجب أن تقرأ ، لأنه الصاروخ الذي يمكنك عبوره عبر الكرة الأرضية إلى الكون الخارجي ، واسع في الفضاء ، والقراءة ستقودك للعيش على جميع الكواكب دون أن تتحرك من المنزل.
اقرأ أيضا: برنامج إذاعي مدرسي عن التفاؤل والأمل مع مقدمة وخاتمة كاملة
من القرآن الكريم
- لن يكتمل البث المدرسي على الفضاء إلا بذكر آيات من القرآن الكريم تتعلق بالموضوع ، وهنا الآيات الكريمة مع الطالب /…. يقول الله القدير (لأنه في خلق السماوات والأرض وتناوب الليل والنهار هي علامات لمن يتذكرون الله واقفًا وجلسًا ويتأمل في خلق السماوات والأرض.
- كما يقول الله تعالى عن ذكر الأجرام السماوية (هو الذي جعل الشمس نوراً ساطعاً والقمر نوراً ورسمها للأطوار حتى تعرف عدد السنوات وحسابها.
فقرة إذاعية من البستان النبوي
- قال رسول الله صلى الله عليه وسلم صلاة الصبح في الحديبية بعد السماء التي كانت في تلك الليلة ، فلما فرغ التفت إلى الناس وقال: هل تعلم ما ربك؟ قال؟ قالوا: الله ورسوله أعلم ، قال: أحد عبيدي صار مؤمناً بي وكافراً. أما من قال: “لقد أمطرتنا من فضل الله ورحمته” فهو مؤمن بي وكافر في الكواكب. قال رسول الله صلى الله عليه وسلم. رواه البخاري ومسلم.
فقرة أقوال عن الفضاء الخارجي
مجموعة من الأقوال التي يمكن استخدامها في برنامج إذاعي عن الفضاء الخارجي ، منها ما يلي:
- العنصر الأكثر انتشارًا في هذا الكون هو الأكسجين والغباء.
- يقول مارك توين أيضًا: لقد خلق الله الكون وفقًا لقوانين لا يتم التعرف عليها بالصدفة أو بالصدفة.
- إذا أطاع الإنسان نهج الله تعالى في حركته وعمله وعاش في قالب التفويض الإلهي ، فسيكون مثل الأشياء المستغلة في الكون ، مثل الشمس عندما تشرق وتشرق. عندما يتحرك بين محطاته.
- إن نقص الكون هو مصدر كماله ، كما أن انحناء القوس هو مصدر قوته.
- قال أندريه بريتون إن أي خطأ في تفسير الإنسان يؤدي به إلى خطأ في تفسير كل ظواهر الكون.
اقرأ أيضا: برنامج إذاعي مدرسي عن التفاؤل والأمل مع مقدمة وخاتمة كاملة
فقرة هل تعلم
- هل تعلم أن أول شخص هبط على القمر هو نيل أرمسترونج؟
- أكثر النظريات المقبولة حول تكوين القمر تقول إن جسمًا عملاقًا بحجم المريخ اصطدم بالأرض خلال أيامه الأخيرة وفصل كتلة كبيرة ، وتحولت هذه الكتلة إلى قمر.
- وشرح ظاهرة الشفق والكسوف هو العلامة المسلم أبو الريحان البيروني ، لأنه بين أن سرعة الضوء أعلى بكثير من سرعة الصوت.
- يتم اكتشاف معظم الكواكب من خلال مراقبة التغيرات الطفيفة في ضوء نجومها.
فقرة شعرية عن الأجرام السماوية والفضاء
من العوامل التي تحفز الطلاب على الاستماع إلى برنامج إذاعي عن الفضاء تكريس فقرة شعرية تتعلق بهذا الموضوع على النحو التالي:
- قال حمد الحجي: “لقد جاء الربيع والكون يرحب… .. وكادت الأوراق تتغنى على وجهها ، وأصبحت الأرض خضراء من جوانبها… .. بالنباتات ستجدها مفروشة ومفروشة. بملابس… .إذا نظرت إلى الضحى باتجاه الرياض…. والحسن فيها انسكاب ونسكب.
- قال محمد بن علي السنوسي أن الأذان يرتفع فوق المآذن .. فجر الصباح والليل هادئ .. ودعوة من السماء إلى الأرض .. مرئية وعلى باطن.
- قال إيليا أبو ماضي: “أحب أن يصير الكوخ كونًا مضيئًا .. أكره أن يصير الكون سجنًا مظلمًا”.
ختام للإذاعة
- وصلنا معًا إلى نهاية عرض مدرسي عن الفضاء ، ونسأل الله القدير أن يأخذ دروسًا ويفكر في خلق الله ، حتى نكون من بين الناجحين.
في نهاية هذا المقال نتمنى أن تستفيدوا ولو بقدر ضئيل من نموذج راديو مدرسي على الفضاء والله التوفيق.