القواعد الدليل التنظيمي 1444 الاصدار الرابع معتمدة رسميًا من وزارة التربية والتعليم السعودية ، والتي تعتبر الجهة الرسمية المخولة لأداء هذه الوظيفة الإشرافية والتنظيمية لجميع مراحل التعليم في جميع مدارس المملكة العربية السعودية ، حيث توحد ، من خلال القواعد المنشورة في الدليل التنظيمي ، آلية إدارة العام الدراسي لتوحيد النتائج الأكاديمية والحد من الاجتهاد الشخصي للمسؤولين ، والحصول على التعليم للحصول على أفضل النتائج ، ومن خلال موقعنا يمكن للزائر التعرف على مهام الدليل التنظيمي لعام 1444 هـ و امكانية تحميل الدليل التنظيمي في نسخته الرابعة.
الدليل التنظيمي في مدارس السعودية 1444
يمكن تعريف الدليل التنظيمي في جميع مدارس المملكة على أنه مجموعة من القواعد والقوانين والتعاريف والإجراءات لمجموعة من اللجان العاملة في المدارس ، بحيث يجب احترامها بشكل كامل لتكون دليلاً لإدارة المدرسة. . لغرض توحيد القواعد والتعليمات وطرق التعامل مع كافة الأسئلة والبيانات وتوحيد نتائج التعليم ومنع الاجتهاد الشخصي حيث يتناول دليل المنظمة كافة الإجراءات والفقرات التي تحافظ على هذه الصيغة وتعطي الدراسة مسارات معالجة موحدة لضمان أفضل النتائج التربوية ، حيث أن التنظيم الإداري يحمل في طياته تنمية القيادة المدرسية وتحسين إجراءات العمل وكافة الممارسات الإدارية في المدارس الحكومية والخاصة ومدارس تحفيظ القرآن وما في حكمها ، بما يحقق الغرض الأساسي من عملية التعليم وتحقيق الهدف النبيل لهذه التشريعات وهو التقدم وفق شروط ومعايير هذه العملية.
وتجدر الإشارة إلى أن الدليل التنظيمي في نسخته الرابعة يمر عبر وزارة التربية والتعليم ، وأن مجموعة من المدرسين والإداريين المتميزين مسؤولون عن تطبيق وتنظيم هذه القواعد التي أعلنت عنها الوزارة ، بينما كان عام 1444 هـ هو العام المقبل. شهد العام الأول عددا من التعديلات والتحديثات التي أثرت على جميع جوانب العام الدراسي. عندما تم اعتماد عدد كبير من التعديلات على فقرات العام الدراسي ، بما في ذلك اعتماد نظام الفصل ، واعتماد الدليل التنظيمي والدليل الإجرائي ، وتحديثات أخرى بناءً على التجارب الدولية الناجحة في عالم التعليم. انظر أيضا: بدء الدوام الرسمي لمديري المدارس 1444
القواعد الأساسية للدليل التنظيمي الإصدار الرابع
نصت قواعد وطرق تنظيم الدليل التنظيمي في نسخته الرابعة على جميع القواعد التي تضمن تنظيم العام الدراسي في جميع مدارس التعليم العام ومدارس تحفيظ القرآن ومدارس الطفولة المبكرة. كالتالي:
- تشمل قواعد هذا الدليل التنظيمي جميع المدارس في المملكة العربية السعودية بما في ذلك (مدارس التعليم العام ، مدارس تحفيظ القرآن الكريم ، مدارس الطفولة المبكرة سواء كانت مدارس حكومية أو خاصة).
- يُعيَّن أحد المعلمين ليكون مديرًا أو نائبًا ، بناءً على ضعف نصاب التدريس في حالة عدم أهلي المدرسة لتعيين مدير ونواب ، ويقدر نصاب التدريس بمعدل مادة واحدة بين التخصصات.
- يُعرِّف صاحب المسمى الوظيفي (مساعد إداري) بأنه الوصف الوظيفي الذي يشمل جميع من يشغلون مناصب إدارية في المدرسة (سكرتير ، كاتب ، ناسخ ، وغيرهم …)
- من المهم أن تتم الموافقة على آلية لتناوب منصب مدير المدرسة بين النواب كل عامين ، ويجب أن يتم ذلك بالتزام النواب بحضور فصول المعلمين في جداول معتمدة من قبل المدير ، بشرط أن يكون يكمل المدير والنواب عملية سد فجوة المعلمين عند الحاجة.
- في حالة عدم تأهيل المدرسة أو عدم توفر المسؤول كمسجل المعلومات الخاصة ، سيختار مدير المدرسة مساعدًا إداريًا لملء هذا المنصب وفقًا للإجراءات المحددة في هذا الدليل.
- يتم تعيين مسؤولية اختيار أحد الإداريين ليكون المنسق الإعلامي الرسمي للمدرسة إلى مدير المدرسة ، وفقًا لقواعد الدليل التنظيمي.
- يكلف المعلم نصابًا قانونيًا مخفضًا لأداء جميع مهام توجيه الطلاب ، والتي تعتبر أمرًا مهمًا ، في المدارس التي تضم مائة طالب أو أكثر.
- يتم دعم إجراءات تكليف المعلمين الذين لم يكتمل نصابهم التدريسي بعملية توجيه الطلاب بعد التحقق من الشروط واجتياز معايير التوجيه والتدقيق عليها ، أو قد يتم تكليفهم بمهام تعليمية حسب حاجة المدرسة للعمل. يحدد المدير بما يتناسب مع معرفته ولصالح المدرسة تضمن الاستخدام الكامل للموارد البشرية للطالب.
- تتحمل مديرة رياض الأطفال في مدارس التعليم قبل المدرسي المسؤولية الكاملة عن اختيار من تجده الكفاءة اللازمة لأداء الأعمال والمهام في الجوانب الإدارية والفنية لتنظيم العمل داخل مكاتب العام الدراسي لرياض الأطفال ، ويشمل هذا البند مدارس الطفولة المبكرة.
انظر أيضا: 1444 تقويم الإجازة المدرسية في المملكة العربية السعودية حسب النظام الجديد
ما هي مهام الدليل التنظيمي الإصدار الرابع
ويتضمن الدليل التنظيمي في نسخته الرابعة مجموعة من الأهداف التي تهدف إلى توحيد الجهود وتحقيق قواعد الإدارة المثالية والجيدة للنهوض بالعملية التعليمية بعد توحيد نتائج التعليم وفق أهداف رؤية 2030 في قطاع التعليم. وفق النقاط التالية:
- يقوم الدليل التنظيمي في نسخته الرابعة للعام 1444 هـ بإعداد خرائط لجميع الأوصاف الوظيفية لموظفي المدارس ، ويحدد القواعد المنظمة لكافة القدرات الإدارية في المدارس.
- يساهم الدليل التنظيمي بشكل كبير في توحيد الجانب التنظيمي في جميع المواد الدراسية ، من خلال مجموعة متنوعة من القواعد والإجراءات الشاملة لجميع تفاصيل العمل المدرسي ، وجميع مدارس المملكة ، مما يساهم في توحيد النتائج التعليمية الناتجة عن توحيد العمل الاداري.
- يوحِّد الدليل التنظيمي جميع الجوانب التنظيمية لجميع الشؤون المدرسية للعام 1444 هـ من خلال مجموعة واحدة من القواعد في دليل واحد موحد.
- يتم التعامل مع جميع القواعد والأوصاف الواردة في الدليل التنظيمي بطريقة عرضية وبناءة مع أوراق وصفية تشمل جميع معايير العملية التعليمية في المدارس السعودية.
- يتولى الدليل التنظيمي في نسخته الرابعة بناء وإعداد عدد كبير من النماذج للهياكل التنظيمية للمدرسة وفق الشكل الإداري الذي يتناسب مع إجمالي عدد الإداريين العاملين في إحدى مدارس المملكة.
- يساهم الدليل التنظيمي في نسخته الرابعة في عملية ربط كافة التفاصيل التي يشملها الدليل بقواعد الإثبات الإجرائية التي تم بناؤها في الموضوع للحصول على أفضل النتائج.
- من خلال الدليل التنظيمي ، يمكن للمسؤولين قراءة جميع المصطلحات المتعلقة بالدليل والتعريفات اللازمة لمختلف الموظفين في المناطق المختلفة بالمدرسة.
- الدليل التنظيمي مسؤول عن إصلاح جميع اللجان والفرق العاملة داخل القطاعات المدرسية ، لأن الدليل يشرح ويحدد جميع المهام المطلوبة منهم ويحدد مسؤوليات كل منها.
- من خلال الدليل التنظيمي للمدارس السعودية ، يمكننا إكمال عملية إعداد ما يسمى أوراق الوصف الوظيفي لموظفي المدرسة.
مهام اللجنة الإدارية في الدليل التنظيمي الإصدار الرابع
بعد اختيار أعضاء اللجنة الإدارية وفق ضوابط الدليل التنظيمي ، تم الإعلان عن مجموعة الأهداف والمهام التي تقع ضمن مسؤولية هذه اللجنة في جميع مدارس المملكة العربية السعودية ، وهم حاضرون على النحو التالي :
- وتتولى اللجنة الإدارية متابعة الخطط التنفيذية التي أعدتها للمدرسة اللجان المختصة وطرحها للمناقشة ثم الانتهاء من الخطة واعتمادها واعتمادها رسميًا للأعمال في المدرسة.
- اللجنة الإدارية هي المسؤولة عن تنفيذ الخطة التشغيلية وفق ما يسمى مؤشرات الأداء.
- تجري اللجنة مناقشة لجميع نتائج تحصيل الطلاب ونتائج التحصيل الدراسي بعد الاختبار ، ثم تضع الخطط المناسبة بناءً على ذلك.
- وهي مسؤولة عن الموافقة على الأنشطة والفعاليات السنوية للمدرسة.
- تتولى اللجنة عملية الموافقة والإعلان عن شراكات المدرسة مع مؤسسات المجتمع المحلي ، وتتعلم أيضًا كيفية تطوير المقترحات والأنشطة التي يتعين تنفيذها.
- تتولى اللجنة الإدارية كافة الإجراءات التي تدرس التقارير الدورية الصادرة عن البرامج والأنشطة وفق الشراكات المقامة مع المدرسة ، ويتم اعتماد التوصيات اللازمة على هذا الأساس.
- إن عملية مناقشة الإعداد المدرسي للعام الجديد وإبلاغ الأطراف الخاصة بالحاجة إلى موارد بشرية محددة هي جزء من مسؤوليات اللجنة الإدارية ، في حالة وجود نقص في طاقم المدرسة.
- تعمل هذه اللجنة الإدارية على مناقشة جميع المشكلات والسلوكيات التي تحدث في المدرسة ، وبناءً على هذه الدراسات لإجراء وتقديم الاقتراحات التي تحدد آلية العمل والخيارات المناسبة لهذه الحالات.
- تصادق اللجنة وتنفذ جميع الشراكات مع القطاعين العام والخاص غير الربحي ، من أجل دعم ورعاية البرامج التي تعتمد عليها المدرسة ، بحيث تتماشى مع أهدافها التعليمية وتستند إلى القواعد والأنظمة والتعليمات …