يعتبر ك لائحة تقويم الطالب الجديدة pdf هي الوثيقة الرسمية المقدمة من وزارة التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية من أجل السماح للطالب بمعرفة الأسس التربوية والتنظيمية التي يتم على أساسها تقييم الطالب طوال الفترة الدراسية في جميع مراحل التعليم. للعام 1444 هـ.
العام الدراسي في مدارس السعودية 1444
كالعادة في كل عام ، قامت وزارة التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية بإطلاق عدد من التعديلات على العملية التعليمية على جميع مستويات التعليم ، باقتراح قائمة تقييم الطالب للعام الدراسي الذي يصادف عام 1444 هـ ، حيث تشمل المفاهيم والأسس والركائز التي تدعم العملية التعليمية ككل لتقييم أداء الطلاب طوال فترة العام الدراسي ، مع الأخذ في الاعتبار أن الوزارة قد اعتمدت نظام (3) فصول دراسية بدلاً من فصلين دراسيين لجميع مراحل التعليم ، من بداية العام الدراسي. من الطفولة إلى الكلية “.
أهداف لائحة تقويم الطالب 1444
تستند أهداف اللائحة التنفيذية ، والتي تشمل تقويم الطالب للعام 1444 هـ ، إلى عدد من المعايير والأسس الراسخة لتحقيق أهمية تربوية لجميع أطراف العلاقة:
- تحديد قواعد التنظيم التي تهدف إلى تقييم أداء الطلاب في جميع مراحل التعليم العام.
- تحسين كفاءة نظام التعليم بما يتماشى مع رؤية المملكة 2030.
- تحديد محاور تقويم أداء الطالب في مراحل التعليم العام.
- تحسين فرص الطالب في النجاح الأكاديمي وكافة المعايير الأساسية لتقييم مستواه وأدائه خلال العام.
- تحسين مبدأ المنهجية الحديثة لتقييم أداء الطالب في التعليم العام.
- تحقيق مخرجات التعليم لكل مرحلة من مراحل التعليم.
لائحة تقويم الطالب الجديدة pdf
أصدرت وزارة التعليم في المملكة العربية السعودية اللائحة الخاصة بتقويم الطالب للعام الدراسي 1444هـ، لكي يتسنى للطالب معرفة المخرجات التي على أساسها يتم تقويم الطالب في كافة المراحل الدراسية وفق عدد من المعايير والأسس المنهجية الثابتة للوصول لأفضل النتائج التعليمية، ويمكن الوصول إلى لائحة تقويم الطالب الجديدة pdf “من هنا”.
المعايير العامة في تقويم الطالب وفق لائحة التقويم 1444
هناك معايير معينة يتم على أساسها تقييم الطالب خلال العام الدراسي كما هو منصوص عليه في قواعد التقييم الأساسية الصادرة عن وزارة التربية والتعليم السعودية ، ومن أهم هذه المعايير ما يلي:
- المعيار الأول:يتم تقييم الطالب وفقاً للأهداف الأساسية للتعليم في المملكة العربية السعودية.
- المعيار الثاني:المساهمة الفعالة للتقويم في تحقيق رؤية المملكة العربية السعودية لعام 2030 م.
- المعيار الثالث: من خلال هذا المعيار ، يتم إعداد الخطط المتعلقة بإجراءات التقييم والتنفيذ ، حتى تكون متاحة للطالب وتستفيد منه.
- المعيار الرابع: سهولة الوصول إلى بيانات التقويم والنتائج لكل طالب ولكل شخص مخول بذلك.
- المعيار الخامس: توفير فرص متكافئة لجميع الطلاب المشاركين في العملية التعليمية ، في استخدام أساليب وشروط التقييم ، وكذلك أدواتها والقرارات المستمدة من نتائجه.
- المعيار السادس: احتضن الأسس التي تُستخدم عليها ممارسات التقييم الصفية وشجع الطلاب على ممارسة التقييم الذاتي.
- المعيار السابع: تم اعتماد التقييم من أجل بناء عملية تعلم في ممارسات التقييم الصفية ولتشجيع الطلاب على ممارسة التقييم الذاتي.
- المعيار الثامن: يهدف التقييم إلى تطوير المهارات غير المعرفية مثل “مهارات التعلم والإبداع ، ومهارات المعلومات الثقافية والرقمية”.
- المعيار التاسع: يستدعي تضمين معلومات وبيانات تتعلق بتقييم التلميذ ، للتشكيك في تقييم أداء التلميذ والقرارات الصادرة عنه.
- المعيار العاشر: يسمح للمعلم المشارك في عملية التعلم بتقييم الطالب وأدائه والاستفادة من النتائج من أجل تطوير عمليتي التدريس والتعلم خلال الفصل الدراسي.
- المعيار الحادي عشر: كتابة التقارير بلغة مفهومة ودقيقة بهدف إبراز نقاط القوة والضعف لدى كل طالب.
الأسس التنظيمية في لائحة تقويم الطالب 1444
تستند لوائح تقييم الطالب على عدد من الأسس التنظيمية التي يتم على أساسها تحديد مستوى الطالب الدراسي خلال فترة دراسته:
- يشمل جميع مراحل التعليم العام من “الطفولة المبكرة والابتدائية والكلية والثانوية”.
- يقسم العام الدراسي إلى (3) فصول دراسية ، وبناءً عليه يتم توزيع المقررات حسب الوقت المخصص لكل مقرر على حدة.
- تطبيق جميع مقررات الخطة الدراسية الجديدة باستثناء المقررات التي تتطلب منظمة معينة لتقييمها.
- توزيع البرنامج حسب المعايير التي تتطلب تكوين المادة ، في كل من “السنتين الأولى والثانية” من المرحلة الابتدائية ، وكذلك السنة الأولى من التعليم المستمر والسنة الأولى من التعليم المستمر.
- يعتمد اختبار الفصل الدراسي على مخرجات التعلم طوال الفصل الدراسي ، ويتم تصميم الاختبار وفقًا للأسس العلمية وأدوات التقييم المستمر.
في الختام ، قلنا لك لائحة تقويم الطالب الجديدة pdfكما ذكرنا أهداف لوائح تقييم الطلاب لعام 1444 هـ ، ثم أوضحنا المعايير العامة لتقييم الطلاب وفق لوائح التقييم ، كما تحدثنا عن الأسس التنظيمية في لوائح تقييم الطلاب لعام 1444. آه.